Objetivo do blog


"Cada pessoa tem um enorme potencial. Ela ou ele sozinho pode influenciar as vidas de outros entre suas comunidades, nações e entre o alcance e além de seu próprio tempo." Yunus

E com a troca de informações podemos promover uma mudança social, e melhorar o mundo em que vivemos!





"Each person has tremendous potential. She or he alone can influence the lives of others within the communities, nations, within and beyond her or his own time." Yunus


By exchanging information we will join people who have the will to promote social changes, and improve the world we live in!
















Friday, June 25, 2010

Dislexia: Distúrbio ou Talento?

Eu defendo e acredito na nova visão da dislexia, de que ela pode ser vista como um talento e não um distúrbio, e que apesar de estudos e pesquisas apresentarem a dislexia como um distúrbio de origem orgânica, a meu ver é uma alteração genética que pode beneficiar o indivíduo caso ele receba os estímulos corretos. É imprescindível buscar esse talento, e oferecer ao disléxico as condições propícias para que ele tenha um bom desenvolvimento intelectual e emocional. Acredito que ao adotar esta nova visão da dislexia, além de proporcionar ao disléxico uma forma mais adequada de aprender, as escolas e o mercado de trabalho ganharão indivíduos talentosos, criativos e que serão capazes de usar todo o seu potencial explorando melhor sua inteligência.

Davis (2001) aceita que a dislexia é uma dificuldade na aquisição e desenvolvimento da leitura, escrita e soletração. Porém, vê a dislexia como um dom, um talento inato, uma habilidade natural. Existem ainda aqueles que podem vir a ser superdotados, com capacidade intelectual singular, criativa, produtiva e de liderança.

Davis (2001) encontrou na história da humanidade diversos gênios e pessoas famosas que foram disléxicos. Entre eles estão Albert Einstein, Walt Disney, Charles Darwin, Leonardo da Vinci, Pablo Picasso, Agatha Christie, Cher, John Lennon, Whoopi Goldberg e Tom Cruise. Concordo com Davis de que esses gênios não surgiram apesar da dislexia e sim por causa dela.

Além da compreensão e o apoio da família, o papel da escola é de extrema importância no desenvolvimento do disléxico.

Na escola os professores devem reconhecer, estimular, e incentivar as habilidades e talentos do disléxico. Ao oferecer essas motivações, os professores vão reconstruir a auto-estima da criança e fazer com que ela aprenda e produza usando sua capacidade intelectual.

Para o Psicopedagogo, empregar um plano de trabalho individualizado e comprometido com o sucesso em todos os âmbitos (escolar, emocional e social), pode estimular a inteligência do disléxico, otimizando seus talentos e sua auto-estima.

Friday, June 11, 2010

Muhammad Yunus

“Each person has tremendous potential. She or he alone can influence the lives of others within the communities, nations, within and beyond her or his own time. Each of us has more hidden inside us than we have had a chance to explore. Unless we create an environment that enables us to discover the limits of our potential, we will never know what we have inside of us. But it is solely up to us to decide where we want to go. We are the navigators and pilots of this planet. If we take our role seriously, we can reach the destination we seek.”

Muhammad Yunus, from the book Banker to the Poor